Realización del servicio social estudiantil obligatorio en grado 9°

Desde un punto de vista netamente jurídico, si bien es cierto dicho servicio social estudiantil obligatorio fue establecido hace más de 20 años, cuando a nivel nacional no existía la jornada única, creada por la Ley 1753 de 2015; y a nivel distrital no existían los programas y políticas educativas como la jornada completa, la Educación Media Fortalecida o el Grado 12 Optativo, instituidas en el último quinquenio en el Distrito Capital, las cuales por supuesto hacen que las jornadas escolares y las correlativas obligaciones académicas se extiendan y aumenten, dejando menos tiempo que antes para dedicar a otras actividades, verbi gracia, la prestación del servicio social, entre otras, lo cierto es que esas normas posteriores no modificaron el marco legal o reglamentario del mentado servicio social, por ende, mal haría ahora la Secretaria de Educación del Distrito disponiendo, a través de un acto administrativo de inferior jerarquía, verbi gracia, un concepto jurídico, de la posibilidad de que los estudiantes puedan realizar su servicio desde ciclos educativos inferiores al de la educación media

Tejiendo en comunidad : el servicio social obligatorio como estrategia para el fortalecimiento del trabajo en comunidad. Sistematización de la experiencia "Tejiendo en Comunidad" años 2007/2009

La sistematización se desarrolló siguiendo las cuatros fases en las que se desarrolló el proyecto: En una primera fase, es pertinente aclarar que se recogió toda una serie de elementos y acciones desarrollados en la práctica etnocomunitaria toda vez que se pretendió evidenciar diferentes conceptos para aplicarlos en el transcurso de las demás fases, en esta primera parte se hace una breve síntesis del concepto de comunidad y de las características de dicho concepto, que sumados a los conceptos de lo que es un diagnóstico comunitario, cuáles son sus etapas, cuáles son sus principales características, sirven de referente para el desarrollo de esta práctica profesional. Una vez hecha la capacitación sobre estos temas se procedió a consolidar uno de los resultados del proyecto “Servicio Social: Hacia la Formación de Ciudadanos Proactivos”, el cual consistía en la identificación de las percepciones e intereses de los estudiantes, docentes y comunidad sobre el Servicio Social Estudiantil Obligatorio

Diseño e implementación del plan de capacitación en informática básica a través del software libre para estudiantes pertenecientes a la Institución Educativa El Remolino, como alternativa para desarrollar el servicio social obligatorio dentro de la comunidad.

No aplicaTrabajo de grado modalidad proyecto aplicado que se propone para optar el título de especialista en gestión de proyectos, cuyo propósito es el diseño e implementación de un plan de capacitación en informática básica a través del software libre para los estudiantes de grado 11 de la institución educativa El Remolino como alternativa a la prestación del servicio social obligatorio estudiantil dentro de la comunidad. La principal motivación para el desarrollo de este proyecto se ciñe a lo observado como docente en dicha institución, ubicada en la zona rural del municipio Lorica, departamento de Córdoba, en el corregimiento que lleva el mismo nombre; y que no es otra que brindarles a los estudiantes de grado 11 una alternativa para la adquisición de las competencias digitales para el uso adecuado de las tecnologías de la información y las comunicaciones. Esto último dentro del marco institucional. La manera de lograr dicho objetivo se centró en el diseño y ejecución de un plan de capacitación que los dotó de dichas competencias, como fue la identificación plena de los elementos constitutivos de un sistema de información y cómo es posible administrar la información a través de las herramientas informáticas contenidas en una suite ofimática. Conocer y entender el uso adecuado de un procesador de palabras, la gran potencia de una hoja electrónica, el envío y recepción de información a través de un correo electrónico; fueron en esencia objetivos específicos en lograr que identificaran las distintas herramientas informáticas, sus diferencias y utilización adecuada. Ya con la necesidad identificada en la comunidad educativa surgió la tarea de conseguir los recursos para lograr desarrollar el propósito, reuniendo equipos desechados por la obsolescencia y repotenciándolos. De esta manera, la rehabilitación de los equipos, una vez repotenciados, se logró con el uso del software libre: una alternativa fundamental para llevar a cabo la capacitación. Todo esto fue posible gracias a la ayuda de los directivos del plantel una vez se socializa la idea para el beneficio de los estudiantes. Sin dicho respaldo no hubiera sido posible. Pero había que ir más allá y ese beneficio también se extendió a los padres de familia y demás adultos de la comunidad de El Remolino y sus veredas quienes vieron en el proyecto la posibilidad de adquirir conocimientos básicos en el uso del computador y se vincularon activamente participando en los horarios establecidos. Fue de gran alegría que al finalizar el ciclo de formación se organizó una ceremonia especial para ellos y se les otorgó una constancia de asistencia. A futuro será importante retomar el proyecto ya que los padres de familia y estudiantes en el retorno a clases presenciales han vuelto a preguntar por dicha posibilidad para la comunidad.Degree work applied project modality that is proposed to opt for the title of specialist in project management, whose purpose is the design and implementation of a training plan in Basic computing through free software for 11th grade students of the institution El Remolino school as an alternative to the provision of compulsory student social service within the community. The main motivation for the development of this project is limited to what was observed as a teacher in said institution, located in the rural area of the Lorica municipality, department of Córdoba, in the corregimiento that bears the same name; and that is none other than to provide undergraduate students 11 an alternative for the acquisition of digital skills for the proper use of Information technology and communications. The latter within the institutional framework. The way to achieve this objective focused on the design and execution of a training plan that endowed them with said competences, such as the full identification of the elements constituents of an information system and how it is possible to manage the information through the computer tools contained in an office suite. Know and understand the use of a word processor, the great power of a spreadsheet, sending and receipt of information via email; were essentially specific objectives in getting them to identify the different computer tools, their differences and use adequate. With the need identified in the educational community, the task of achieving the resources to achieve the purpose, gathering equipment discarded due to obsolescence and repowering them. In this way, the rehabilitation of the equipment, once repowered, was achieved with the use of free software: a fundamental alternative to carry out training. All this was possible thanks to the help of the managers of the campus once the idea was socialized for the benefit of the students. Without this support it would not have been possible. But we had to go further and that benefit was also extended to parents and others. adults from the community of El Remolino and its villages who saw in the project the possibility to acquire basic knowledge in the use of the computer and were actively linked participating in the established schedules. It was a great joy that at the end of the training cycle a special ceremony was organized for them and they were awarded a certificate of attendance. In the future it will be important to resume the project since the parents and students in the return to face-to-face classes have once again asked about this possibility for the community

Fortalecimiento del servicio social estudiantil obligatorio desde un modelo de planeación estratégico situacional.

Esta propuesta de gestión se plantea como una estrategia en la solución de las problemáticas encontradas al interior de la institución, dando respuesta a las necesidades y fortaleciendo de esta forma su Servicio Social Estudiantil Obligatorio. Puede ser desarrollada en otras instituciones educativas, por medio de la implementación del modelo de planeación estratégico situacional. Este es el inicio de procesos investigativos que integran al servicio social como su objeto de estudio, para fortalecer las diversas líneas que se gesten en este nivel

El servicio social estudiantil de la Institución Educativa Panebianco Americano en Poblado Campestre.

El trabajo que se presenta a continuación es el resultado de un ejercicio de investigación cualitativa, que consistió en conocer el funcionamiento del servicio social estudiantil en el sector del Poblado Campestre, municipio de Candelaria, entendiendo la importancia que tiene dicho servicio para la sociedad y la posibilidad de conocer de primera mano los aspectos más importantes dentro de ese funcionamiento. Para desarrollar este ejercicio se hizo una revisión documental, conversaciones informales, observaciones a estudiantes que hacen parte del servicio social, permitiendo entender la lógica en la que se desenvuelve este servicio, máxime cuando hubo un interés por identificar los elementos que permiten relacionar la Educación Popular y el servicio social estudiantil como dos propuestas que pueden complementarse para mejorar la práctica de un Licenciado en Educación Popular y al mismo tiempo promover la participación comunitaria y la relación escuela-comunidad de manera armónica. Al final el ejercicio concluye que el servicio social responde más a las lógicas particulares del contexto, atravesado por el hecho de que los habitantes de este sector han luchado constantemente por ser reconocidos como parte del municipio de Candelaria. Igualmente se nota que los estudiantes hacen lo que pueden y la Institución Educativa no logra cohesionarlos e incentivarlos para que conozcan la realidad social del sector y mucho menos para que puedan contribuir a su mejoramiento.PregradoLICENCIADO(A) EN EDUCACIÓN POPULA

Pautas para el desarrollo del servicio social obligatorio en el Colegio Americano de Bogotá

El presente proyecto de intervención educativa nos permite visualizar el proceso para capacitar a la comunidad educativa del colegio americano de Bogotá en el servicio social obligatorio estudiantil para los grados 9°, 10° y 11°; posteriormente, nos plantemos el interrogante general de como capacitar a todos los miembros de esta comunidad, mediante un objeto virtual de aprendizaje como estrategia pedagógica; logrando de esta manera ilustrar a los estudiantes, padres de familia y profesores de esos grados. Para ello necesitamos de una indagación, un diseño y su respectiva valoración de la estrategia. De ahí en adelante nos aproximamos al conocimiento brindado por los autores cómo: Roberto Hernández Sampieri, Gloria Leal, Jaime Cabrera, Agustín Campos, Diana López y las leyes educativas del MEN; regidas por una metodología cualitativa con un enfoque en investigación acción para una población de adolescentes entre los 14 y 17 años de estratos 3 y 4 de la ciudad de Bogotá; a través de tres fases ( indagación, diseño y valoración y tres instrumentos como la encuesta, el OVA y la matriz de resultados, los cuales nos arrojan varios datos parciales que nos permiten concluir la viabilidad de la estrategia pedagógica.This educational intervention project allows us to visualize the process to train the educational community of the American College of Bogotá in the compulsory student social service for grades 9, 10 and 11; Subsequently, we ask ourselves the general question of how to train all the members of this community, through a virtual learning object as a pedagogical strategy; achieving in this way to illustrate the students, parents and teachers of those grades. For this we need an inquiry, a design and its respective evaluation of the strategy. From then on we approach the knowledge provided by authors such as: Roberto Hernández Sampieri, Gloria Leal, Jaime Cabrera, Agustín Campos, Diana López and the educational laws of the MEN; governed by a qualitative methodology with a focus on action research for a population of adolescents between the ages of 14 and 17 from strata 3 and 4 of the city of Bogotá; through three phases (inquiry, design and assessment and three instruments such as the survey, the OVA and the results matrix, which provide us with various partial data that allow us to conclude the viability of the pedagogical strategy

Sistema de información para la gestión, registro y control de las matriculas y la contabilidad del Colegio Nuestra Señora de Nazareth "SIGESMAT"

Debido a la necesidad de llevar un registro del proceso de matrícula y contabilidad, se ha venido elaborando un Sistema de Información que permita realizar la gestión, registro y control de las matriculas y la contabilidad del Colegio Nuestra Señora de Nazareth. Los sistemas de información nos han permitido un acceso más seguro, fácil y eficaz al momento de manipular la información en el campo de la automatización de los datos. Para cumplir con las fases del proyecto, se tuvo en cuenta y se llevó a cabo el ciclo de vida de los sistemas de información

Estudio de la herramienta BPM Auraportal para la automatización de los procedimientos levantados por el sistema de gestión de calidad en la Facultad de Ingenieria en Ciencias Aplicadas de la Universidad Técnica del Norte

Automatizar los procedimientos levantados por el Sistema de Gestión de Calidad en la Facultad de Ingeniería en Ciencias Aplicadas de la Universidad Técnica del Norte con una herramienta BPM.El presente trabajo ha sido desarrollado para la automatización de procedimientos levantados por el Sistema de Gestión de Calidad (SGC) con el apoyo de una Herramienta BPMS. El SGC de la Facultad de Ingeniería en Ciencias Aplicadas es el encargado de gestionar los procesos de las diferentes funciones en base a las normas ISO para documentarlos y registrarlos. En la Introducción, se declara los antecedentes, situación actual, el problema con la justificación de la importancia de la realización del trabajo de Grado, se detalla el objetivo general con los respectivos objetivos específicos que son las pautas para el desarrollo del tema. En el Capítulo 1, se realiza una breve descripción de lo que es Procesos, lo que involucra en la Gestión de Procesos, y una breve descripción de las normas ISO 9001-2008 sobre la gestión de calidad. En el Capítulo 2, se describe la investigación de la herramienta BPM propuesta con sus respectivos Bloques, el ciclo de vida de los procesos, las características. En el Capítulo 3, se diagnostica los procesos levantados, los documentos, formatos e instructivos aplicables de cada procedimiento, la configuración de la automatización permitiendo verificar el ciclo de vida del proceso con la herramienta propuesta. En las Conclusiones, se describe los resultados obtenidos, un análisis de costos y las recomendaciones para nuevas automatizaciones de procesos con un BPMS

La dirección escolar en Venezuela

Se presenta una descripción de la dirección escolar en Venezuela desde la perspectiva que ofrecen las leyes, los reglamentos y otros documentos normativos de esta función para los niveles de la escolaridad obligatoria administrados por el Ministerio de Educación y Deportes. Se ubica el ejercicio de la dirección en el contexto de las características generales del sistema educativo venezolano y las innovaciones recientes. Se describen los requisitos para el ingreso a los cargos directivos, las condiciones de remuneración y los cursos para la formación de este personal. Posteriormente se detallan las tareas específicas exigidas por las normativas vigentes a los directores dentro de la situación organizativa particular de las instituciones escolares y los órganos que las integran. Finalmente se resumen los principales problemas de la situación real en el trabajo de los directores sus dificultades y contradicciones, en una etapa de transición derivada de los cambios políticos y constitucionales a partir del año de 1999 y sus perspectivas hacia el futuro inmediato